Imparare il corpo umano con i Lego

Dopo diversi mesi sono riuscita a fare un po d'ordine tra foto scattate da me ed altre dai bambini, per mostrarvi un "gioco" inventato e portato avanti per giorni e giorni da Mariangela e Giovanni, con l'auto di Tommaso.

Mentre Mariangela e Camilla, infatti, in classe quinta stavano studiando il corpo umano, ho pensato di guardare con loro, tutti insieme la veccia serie animata "Esplorando il corpo umano". Pur con diverse imprecisioni e semplificazioni, e con alcune punte evoluzionistiche che non condivido, questo cartone animato può costituire un utile punto di partenza e confronto per affrontare lo studio del corpo umano.

Episodio dopo episodio, associato allo studio tradizionale, i bambini si sono appassionati alla materia, tanto da trasferire il tutto anche nel loro gioco libero con gli amatissimi Lego.

Il bello è che, dopo aver costruito i singoli elementi ed apparati, li facevano poi interagire tra loro e "funzionare" con la fantasia in modo corretto, ad esempio facendo lottare anticorpi e virus o facendo circolare  globuli  rossi nelle arterie prima con le bollicine di ossigeno, poi con l'anidride carbonica ed altre sostanze di scarto... 

Guardate un po' tutto da soli, cosa si sono inventati.

IL CUORE

GLOBULI BIANCHI

fanno parte ddel sangue e difendono l'organismo da batteri e virus

GLOBULI ROSSI

trasportano ossigeno (trasparente)

e anidride carbonica (viola)

LINFOCITI 

i linfociti, che trasportano ANTICORPI

LE PIASTRINE

 Le piastrine "si agganciano" tra loro

UN LUNGO VASO SANGUIGNO

LA CIRCOLAZIONE NELLE ARTERIE

UN VASO SANGUIGNO ROTTO, CON LE PIASTRINE IN AZIONE

BATTERI

VIRUS

IL CERVELLO

LA RIPRODUZIONE

SPERMATOZOI

LO SPERMATOZOO ENTRA NELL'OVULO

L'UTERO

IL BAMBINO NELLA PANCIA DELLA MAMMA, attaccato con il cordone ombelicale

LA MAMMA INCINTA, CON IL PANCIONE

Un altro OVULO, REALIZZATO DA TOMMASO